Materiály

Praktická príručka pre animátorov stretiek čo robiť, keď veci nejdú podľa plánu: 33 (ne)očakávaných momentov, ktoré zažiješ na stretku.

Praktická príručka pre animátorov náročnými situáciami na tábore.

Slovenský preklad infografík, pastoračnej príručky a sumáru k encyklike Magnifica humanitas.
Zdroj: https://www.humandevelopment.va/en/magnifica-humanitas.html

Cieľom tohto textu je podporiť digitálnych misionárov, aby dokázali usmerniť seba aj ostatných a poskytnúť hlbšie odpovede na otázky a obavy svojich sledovateľov (followerov) na sociálnych sieťach týkajúcich sa témy nesúdenia. Preto je určený predovšetkým jednotlivcom, ktorí vykonávajú svoje evanjelizačné poslanie v digitálnych médiách.

Ide o momentálnu verziu prebiehajúcej diskusie pracovnej skupiny zostavenej organizáciou iMisión (https://imission.world/).

Text je súčasťou širšieho hľadania odpovedí na výzvy, pred ktorými stojí Cirkev, identifikovanými "Digitálnou synodou o synodalite". Je k dispozícii v slovenskom preklade s odkazmi na anglickú a španielsku pôvodinu.

stručný turistický sprievodca pre Museo casa don Bosco a Baziliku Panny Márie Pomocnice v Turíne

Metodicá pomôcka určená saleziánskym animátorom pre uľahčenie plánovania stretiek. Spája štruktúrované prvky príručky a plánovača s osobným prístupom denníka. Pomáha a uľahčuje plánovanie a realizácie stretnutí a zároveň pestuje návyk k reflexii.

Mladí svätí - plagát, ktorý chce predstaviť nových svätých, ktorých životný odkaz je aktuálny pre našich mladých, cez neho budú mať mladí možnosť zoznámiť sa so svätcami 21. storočia... Grafické spracovanie: Mária Furmanová

Infografika - najpodstatnejšie veci o vedení stretka pre animátora na jednej A3. Grafické spracovanie: Mária Furmanová. Medzi linkami na stiahnutie nájdete aj odkaz na záznam webinárov vysvetľujúcich infografiku, ktoré sa dajú použiť s animátormi pri príprave ich stretiek.

Plagát: komu a ako sa venuje saleziánska rodina na Slovensku. Možnosť tlače až do veľkosti 2 x 1,3 m.

Infografika - najpodstatnejšie veci pre táborového animátora na jednej A4. Grafické spracovanie: Mária Furmanová.

Brožúrka vznikla ako odpoveď na potrebu zjednotenia sa vo formácii animátorov v saleziánskych strediskách. Je určená najmä tým, ktorí zostavujú a vedú formačné programy. Ponúka okruhy a témy, ktoré môžu poslúžiť ako pomôcka a inšpirácia. K jednotlivým témam poskytuje prehľad zdrojov, dokumentov a podporných materiálov (videá, prezentácie a pod.).

Publikácia obsahuje itinerár stretiek pre mladých vo veku 19+, ktorých nazýva Vyvolené a partneri.

Publikácia obsahuje itinerár stretiek pre chlapcov vo veku 16-19 rokov, ktorých nazýva Vodiči.

Ak sa dobre pozrieme na príbeh pútnika a skúsenosť vodiča, môžeme povedať, že chlapec potrebuje s odvahou opustiť teplo domova, vydať sa na cesty a uprostred života a spoločenstva v pravde objavovať seba a druhých.
Preto sme hlavnú úlohu sformulovali nasledovne: prijať zodpovednosť za vlastný život a svet, v ktorom žijem a formulovať vlastnú víziu života – čo na to hovoríš?

Táto úloha je spojená aj zo základnými schopnosťami, ktoré pre jej úspešné zvládnutie potrebuje
chlapec rozvíjať:
- stávať sa autentickým (od krízy k záväzku)
- nadobúdať autonómnosť (od naivity k sebestačnosti)
- byť solidárnym (od ľahostajnosti k angažovaniu)
- mať rešpekt voči životu (od manipulácie k úcte)

Publikácia obsahuje itinerár stretiek pre chlapcov vo veku 14-16 rokov, ktorých nazýva Objavitelia. Pre 14-ročného „chalana“ nastal čas vydať sa na cestu a objavovať nový svet. Rozhodnúť sa putovať, aby objavil odpovede na otázky. Musí opustiť všetko známe a dôverné. Opustiť to, čo dôverne pozná a nelipnúť na bezpečnom mieste. Púť vytvára skúsenosti. Odísť treba aj od toho, čo ho ubíja a necháva stáť na mieste. Čaká ho akýsi labyrint sveta,
v ktorom ho budeš, drahý animátor, sprevádzať.

Tento objavný výlet je vlastne jeho vlastný životný príbeh, ktorý sa bude písať vďaka orientovaniu sa vo svete a hľadaniu kritérií na jeho pochopenie. Príbeh, o ktorom hovoríme, má svoje pramene sily v prírode, tichu, modlitbe, sviatostiach, zážitku sily, obety, krásy, priateľstva a lásky. Je dôležité na tejto ceste prekonávať roztrieštenosť, a to práve vďaka silným zážitkom, ktoré mu budú pomáhať odkrývať svet.

Na ceste otvárania sa a hľadania orientácie v sebe i vo svete ti chceme ponúknuť nasledujúce kroky pomocou týchto šiestich blokov:
0. blok: Miesto, kde sme spolu
1. blok: Kto vlastne som?
2. - 3. blok: Kde vlastne som?
4. blok: Čo pri nej prežívam?
5. blok: Čo vlastne chcem?

Publikácia obsahuje itinerár stretiek pre chlapcov vo veku 12-14 rokov, ktorých nazýva Bojovníci. Ako by sme teda mohli sformulovať základné úlohy chlapca, aby rozvinul bohatstvo, ktoré sa v ňom odhaľuje?

Ak sa dobre pozrieme na príbeh zrodu bojovníka, môžeme povedať, že chlapec potrebuje objaviť a uveriť, že má presne to, čo je potrebné k úspešnému životu = že je v ňom sila, vďaka ktorej je schopný zvládnuť život a žiť ho naplno.

Potrebuje:
- Dostať nádej, že niečo vďaka svojmu „majstrovi“ môže zažiť. Niečo, čo je spojené s neznámom a čo je v jeho očiach úžasné, o čom sníva. Dať mu to pred oči a ukázať mu k tomu konkrétne kroky. Ukázať mu cestu, povedať mu priamo, že na to má alebo že na to môže mať. Zdôrazniť, že „majster“ sa namáhať za neho nemôže, ale bude pri ňom stáť.
- Nájsť prostredie, v ktorom práve on môže čosi veľké dokázať.
- Potrebuje objaviť svoj vlastný veľký boj.
- Zažiť vlastnú silu a vlastnú zmysluplnosť, pre ktoré najväčším nepriateľom je nuda, kedy chlapec vlastne nevie, čo má robiť a do čoho sa má pustiť, keď si myslí, že je nula a že na nič nemá. To ho uzatvára a robí ho závislým na druhých. Potom mu ostáva buď ostať ticho sedieť a závidieť, prípadne sa utiahnuť do vlastného uzavretého sveta a ostať mimo partie, alebo robiť zo seba „šaša“.
- Prejsť od snívania hrdinu, cez objavenie reálnych schopností, k nasadeniu sa pre veľmi konkrétne a významné boje. Prejsť od slov „chcel by som niečo spraviť“ k rozhodnutiu „idem do toho“.

Publikácia obsahuje itinerár stretiek pre chlapcov vo veku 10-11 rokov, ktorých nazýva Hrdinovia.
Pohľad do „podpalubia“ chlapcov piatakov a šiestakov (10 – 11 rokov)

Hoc identifikácie chlapcov s rôznymi mužmi začínajú aj skôr – ako vidieť z ich hier – pre chlapcov v piatej a šiestej triede sú zvlášť dôležité. V tomto veku sa popri tvorivosti začína u chlapcov objavovať aj kritické myslenie (nástup formálnych operácií) a vyššia úroveň morálneho správania (konvenčná morálka plnenia očakávaní). Preto ich identifikácie nie sú len povrchným napodobňovaním dospelých, ale aj prijímaním ich základných životných a morálnych postojov – teda časom zrodu charakteru. Ak bol v ich rodine otec, zhruba do tohto veku zohrával rolu vzoru on. Teraz však väčšina chlapcov skúma ďalšie príklady „silných“ mužov. Z tohto dôvodu potrebujú chlapci stretnúť veľkých mužov – Hrdinov.

V súčasnej kultúre sú postavy pravých hrdinov v úzadí. V popredí sú postavy „hviezd“, „celebrít“, „frajerov“, ktorí svojimi „kúskami“ získavajú okamžitý obdiv okolostojacich divákov. Chlapci potrebujú stretnúť dôveryhodného a nezištného priateľa, ktorý by ich pri hľadaní pravého Muža správne nasmeroval.

Animovaný film určený ako úvod do diskusie pri prevenčných aktivitách s mladými. ANGLICKÁ verzia. V prílohe je metodický materiál s návodmi na použitie videa.

Animovaný film určený ako úvod do diskusie pri prevenčných aktivitách s mladými. V prílohe je metodický materiál s návodmi na použitie videa.